Знання не існують розрізнено. Вони, немов тенета павутини, переплітають між собою різні науки та предмети, створюючи єдину наукову картину світу. Тож чи можуть окремі шкільні предмети, розрізнені в часі та просторі, сформувати в учнів чіткі, реальні знання про світ речей та явищ, у якому вони живуть? Таку функцію успішно виконують інтегровані уроки..

У навчально-методичному посібнику укладено 15 різнопланових проєктів для учнів 7—9-х класів. У сценаріях описано форми діяльності вчителя та учнів над спільними завданнями, критерії оцінювання, бланки для оцінювання і самооцінювання, а також матеріали для висвітлення головних завдань проєкту.Книжку призначено для вчителів фізики, методистів, студен..

Мета цього посібника — підвищити інтерес до вивчення фізики, пока­зати її взаємозв’язок з іншими природничими науками. Це збільшує кругозір школярів, ознайомлює з цікавими фактами, залучає до творчості та пошуку додаткових знань.Наведений матеріал, що зазвичай «прослизає» повз традиційні запитання під час перевірки пройдених тем, тісно пов’язаний з..

Видання надруковано за кошти гранту інституційної підтримки.Посібник містить компетентнісно орієнтовані завдання, що відповідають вимогам чинної навчальної програми з фізики для 7 класу закладів загальної середньої освіти, вказівки щодо поетапного розв’язування цих завдань, варіанти оцінювання, а також нагадування про компетентності, що формуються ..

Цей посібник створений для того, щоб можна було перевірити і підвищити рівень оволодіння основними поняттями, законами, принципами фізики та розуміння явищ і процесів, що відбуваються у природі, техніці, побуті.У сучасному світі тестова форма перевірки рівня компетентності особистості є особливо важливою. Нині тести лежать в основі відбору абітуріє..