Знання не існують розрізнено. Вони, немов тенета павутини, переплітають між собою різні науки та предмети, створюючи єдину наукову картину світу. Тож чи можуть окремі шкільні предмети, розрізнені в часі та просторі, сформувати в учнів чіткі, реальні знання про світ речей та явищ, у якому вони живуть? Таку функцію успішно виконують інтегровані уроки..

Посібник містить методичні рекомендації для вчителя щодо роботи за зошитом «Біологія. 7 клас. Компетентнісно орієнтовані завдання» (видавництва «Ранок»). У посібнику розглянуто різні типи компетентнісних завдань, їхню структуру, систему оцінювання та на конкретних завданнях показано, як організувати роботу із зошитом.Посібник призначений для вчител..

Посібник містить матеріали до уроків біології, зінтегровані з мистецькою галуззю. Інформацію подано за такою схемою: ознайомлення з твором мистецтва, визначення його місця в навчальній програмі з біології, критичний аналіз твору, характеристика біологічного об’єкта, відображеного в праці, закріплення здобутих знань і контроль навчальних досягнень. ..