У посібнику подано розв’язання всіх вправ і завдань чинних підручників для 4 класу.Для учнів 4 класу, які навчаються за вказаними підручниками, та їхніх батьків...

НУШ 4 клас. Українська мова та Читання. Підручник. Частина 2. Савченко О.Я. 978-966-991-115-5..

НУШ 4 клас. Українська мова та Читання. Підручник. Частина 1. Пономарьова К.І. 978-966-991-114-8..

Гриф МОН УкраїниНа чому зроблено авторський  акцент у створенні підручника?    Авторський акцент у створенні підручника зроблено на розвитку критичного мислення та формуванні ключових компетентностей учнів 4-го класу, що забезпечується:— наявністю завдань, які спрямовані на розвиток критичного мислення, створення передумов для активн..

Гриф МОН УкраїниНа чому зроблено авторський акцент у створенні підручника?Підручник представляє авторське бачення методики навчання української мови в 4 класі. Його змістовне наповнення спрямоване на розвиток в учнів / учениць здатності практично діяти, застосовувати набутий досвід успішних дій у навчальних, життєвих, комунікативно орієнтованих сит..

Гриф МОН УкраїниНа чому зроблено авторський  акцент у створенні підручника?Підручник передбачає інтегроване навчання української мови та читання відповідно до вікових особливостей і потреб дітей.Зміст завдань, представлених у посібнику, дозволить:формувати в учнів здатність аналізувати мовно-літературний матеріал різних рівнівкористуватися пор..

Гриф МОН УкраїниНа чому зроблено авторський  акцент у створенні підручника?Підручник передбачає інтегроване навчання української мови та читання відповідно до вікових особливостей і потреб дітей.Зміст завдань, представлених у посібнику, дозволить:формувати в учнів здатність аналізувати мовно-літературний матеріал різних рівнівкористуватися пор..

НУШ 4 клас. Українська мова та читання. Підручник. Частина 2. Вашуленко М. С. 978-966-983-212-2..

НУШ 4 клас. Українська мова та читання. Підручник. Частина 1. Вашуленко М. С. 978-966-983-211-5..

Посібник містить цікаві художні твори українських та зарубіжних письменників, кращі зразки дитячого фольклору, поезії, міфи, легенди, казки, байки. Упорядники ставили за мету зібрати найширше коло читання, яке б сприяло вихованню у дітей бажання читати художню літературу, любити рідну мову, розвивати мовлення й активізувати творчі здібності. Відпов..